por pilar | Oct 13, 2025 | NCA, Notícies, Notícies de Secundària
El alumnado de 3º de ESO ha realizado una práctica de laboratorio centrada en la disección de un muslo y una cadera de pollo, con el objetivo de reconocer y diferenciar distintos tipos de tejidos animales. Además de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en...
por David Bosch | Sep 10, 2025 | Notícies, Notícies de Primària, Notícies de Secundària
Hoy, 10 de septiembre, La Salle Pont d’Inca ha abierto de nuevo sus puertas para recibir a los alumnos de Primaria y Secundaria en el inicio del curso escolar 2025-2026. La jornada ha estado marcada por la ilusión, los reencuentros y las ganas de compartir un nuevo...
por David Bosch | Sep 3, 2025 | Notícies, Notícies de Primària, Notícies de Secundària
“De compromiso en compromiso”, lema de La Salle para el curso 2025-2026 Estamos de estreno. Ha llegado el nuevo curso 2025-2026 y en La Salle le damos la bienvenida presentando el lema que orientará la reflexión durante los próximos meses en todas nuestras obras...
por David Bosch | May 9, 2025 | Notícies, Notícies de Primària, Notícies de Secundària
D#HabemusPapam Desde La Salle deseamos a Robertum Frasciscum Prevost, León XIV, que hoy se convierte en el nuevo papa, todo lo mejor en su misión al frente de la Iglesia y ánimo para guiar a todos los católicos del mundo. #SomosLaSalle #MiraMásAllá
por pilar | Abr 14, 2025 | NCA, Notícies de Primària, Notícies de Secundària
Los alumnos de 2º de ESO hemos estado trabajando la narrativa Don’t Disturb que proponía, a modo de proyecto abierto, hacer propuestas de diseño en el espacio escolar. Para ello hemos seguido el método IDEAL que propone identificar, definir, representar,...
por pilar | Mar 11, 2025 | NCA, Notícies, Notícies de Secundària
Los alumnos de 2º de ESO realizamos una salida al Hospital de día de San Juan De Dios, en Inca, para realizar el cierre de la Narrativa Dame un like, un título que resuena en el vocabulario y las expresiones de nuestros alumnos. El eje central ha sido el ocio y entre...
